La bioéthique pourrait se résumer en l’analyse du comportement que l’on doit avoir vis-à-vis de la santé et de la vie des êtres humains, en fonction des progrès de la science et de la médecine.
En d’autres termes ..
Que pensez d’une femme qui un an après le décès de son mari demande la restitution du sperme de celui-ci décédé afin de se faire inséminer à l’étranger ? Faut-il autoriser une femme à porter l’enfant d’un autre quand on sait qu’aux Etats-unis la démarche coute entre 15000 et 40000€, alors qu’en Inde, les femmes vendent leur ventre pour 2500€ ? Faut il interdire les tests génétiques qui permettent aux employeurs comme aux assureurs en Suisse par exemple de revoir leur clause de contrat ? Doit-on continuer à faire des recherches sur les cellules d’embryons destinés à être détruits ? Dépister toujours plus de maladies chez le fœtus ? De quel droit priver un couple de femmes l’accès aux techniques de fécondation in vitro ?
Autant de questions.. et de cas de conscience ..
Et pourquoi parler de bioéthique au lycée ?
Les échéances sont claires, mais peu connues du grand public – et pourtant l’enjeu est de taille. Janvier 2010, la loi de bioéthique sera revue. Au-delà, de ce qui est décidé au-dessus de nous par les parlementaires et les scientifiques, nous avons le devoir de nous informer sur ces questions qui touchent à l’intime, aux choix des personnes, à la conscience de chacun.
Pour mieux comprendre la bioéthique, deux approches sont proposées aux lycéens :
- Un journal dédié à la bioéthique : ce journal sera rédigé par les élèves en lien avec les enseignements de bio, d’A.I, d’ECJS, de TPE. L’objectif est de s’informer, de rencontrer des spécialistes sur différents thèmes comme l’IVG, l’AMP, la fin de vie, la recherche sur les cellules. Ce journal sera diffusé à l’ensemble des élèves pour permettre aux plus grand nombre d’avoir une information claire.
- Dans un deuxième temps, plusieurs conférences seront animées au lycée courant février. Différents intervenants, associations, médecins, spécialistes présenteront lors de table ronde leur vision des choses. Ils nous expliquerons les enjeux de ces questions qui tracent les contours de la société dans laquelle nous voulons vivre, et les questions de sens qui vont avec.
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